Μορφές του 1821 στην περιοχή του Ασπροπύργου

 Μεγάλο ενδιαφέρον είχε η έρευνα που κάναμε, σχετικά με το αν υπάρχουν πρόσωπα με καταγωγή από την ευρύτερη περιοχή του Ασπροπύργου που να συμμετείχαν στην Επανάσταση του 1821!

Ευχαριστούμε τα παιδιά που ψάξανε και μας βρήκανε πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες και για τον Ασπρόπυργο και για την Ήπειρο(τόπο καταγωγής της Γιώτας).


Μια μορφή του Αγώνα με καταγωγή από την περιοχή ήταν ο Μελέτης Βασιλείου.

Ο Μελέτης Βασιλείου (1778-1826) ήταν οπλαρχηγός της επανάστασης του 1821 από τη Χασιά Αττικής που συνέβαλε αποφασιστικά στην οργάνωση των επιχειρήσεων των επαναστατικών δυνάμεων στην Αττική.[1] 

Πολλές πληροφορίες για τη ζωή και τη δράση του διαβάσαμε στην τάξη.

Επίσης, διαβάσαμε ονοματεπώνυμα Χασιωτών Αγωνιστών του 21 , σύμφωνα με τα Γενικά Αρχεία του Κράτους, 

το Αρχείο Αγωνιστών του 21 και λοιπές πηγές και ανακαλύψαμε ότι κάποια από αυτά τα συναντάμε και σήμερα.



Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Φωτογραφίες από την παράσταση της Λυρικής

Εικόνα
Με την εντυπωσιακή παρουσίαση του μουσικού παραμυθιού ΤΟ ΦΥΛΑΧΤΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ, σε σύνθεση Δήμητρας Τρυπάνη και μουσική διεύθυνση της ίδιας, έκλεισε μοναδικά το Σάββατο 04 Ιουνίου το ομότιτλο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που ξεκίνησε τον Οκτώβριο 2021. Μετά από εννέα μήνες εντατικής δουλειάς σε συνεργασία με 13 δημοτικά σχολεία, περισσότεροι από 200 μαθητές, 14 δάσκαλοι και 5 μουσικοί βρέθηκαν στη σκηνή της Αίθουσας Σταύρος Νιάρχος για να μας αφηγηθούν το δικό τους παραμύθι σε μία μοναδική παράσταση ήχου, που απέδειξε πως όλα είναι δυνατά! Μαζί και το Στ1 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Ασπροπύργου! «Κι ήμουν κι εγώ εκεί, χρονοταξιδευτής. Και πήρα το καρύδι σουβενίρ. Και ζήσανε αυτοί καλά κι εμείς πολύ καλύτερα.» Μοιραζόμαστε μαζί σας λίγες φωτογραφίες από την υπέροχη βραδιά. Εις το επανιδείν! Σύνθεση πρωτότυπου έργου, υπεύθυνη συντονισμού, διεύθυνση συνόλου: Δήμητρα Τρυπάνη Διδασκαλία σωματικών και φωνητικών κρουστών Αντώνης Βασιλειάδης Σεμινάρια σκηνικής ερμηνε...
Διαβάστε περισσότερα

Ντοματοκαροτόκοσμος

Εικόνα
  Κάποιες μέρες πριν μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα ,πραγματοποιήθηκε στην τάξη μας. Τρεις ντομάτες έκαναν την εμφάνισή τους. Αρχικά συζητήσαμε τα χαρακτηριστικά τους: Είναι κόκκινες, ζουμερές, γίνονται σαλάτα και ταιριάζουν με πολλά φαγητά .Η αλήθεια είναι ότι έμοιαζαν πολύ! Δεν ξεχώριζαν μεταξύ τους, ήταν απλώς ντομάτες με κοινά χαρακτηριστικά! Ακολούθησε ένα ομαδικό φύλλο εργασίας ,που μας βοήθησε να τα γνωρίσουμε καλύτερα.  Μια ντομάτα σε κάθε ομάδα λοιπόν! Πως λένε τη ντομάτα σας; Ποια μαγική δύναμη έχει; Που ζει; Τι της αρέσει να κάνει; Μετά από τις απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα και την παρουσίασή τους, οι  ντομάτες είχαν πια προσωπικότητα και δεν υπήρχε αμφιβολία ότι θα τα αναγνωρίζαμε ανάμεσα σε άλλες ντομάτες!Έτσι και έγινε!Τις μπερδέψαμε και κάθε ομάδα αναγνώρισε τη δική της ,που δεν έμοιαζε μόνο με τις άλλες(όπως νομίζαμε παραπάνω) ,αλλά είχε και τα δικά της μοναδικά χαρακτηριστικά, που αφού τα ανακαλύψαμε ήμασταν σε θέση να τα αναγνωρίσουμε! Με την ώρα να πε...
Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΚΤΗΣ ΠΟΝΟΥ

Εικόνα
ΟΙ ΚΑΡΔΙΕΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Καθημερινά, μας συμβαίνουν μερικά πράγματα, όχι και τόσο ωραία! Κάποιος/α δεν προσέχει τα συναισθήματά μας ή κάποιος/α παραβλέπει τα δικαιώματά μας  ή κάποιος/α δε θέλει να ακούσει την άποψή μας ή κάποιος/α δρα επιθετικά Αυτά τα όχι και τόσο ωραία πράγματα μας κάνουν να αισθανόμαστε άσχημα!Μπορούν να μας πληγώσουν ή μπορούν επίσης να μας κάνουνε να θυμώσουμε!Γι’ αυτό και πριν λίγο καιρό, αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας «Σήματα Πόνου», ώστε να μπορούμε να δούμε πόσα άσχημα πράγματα μας συμβαίνουν καθημερινά. Σχεδιάσαμε ένα σήμα ,που αναπαριστά τα συναισθήματά μας, την καρδιά, και γράψαμε πάνω όλα αυτά που θέλουμε οι άλλοι/ες να προσέχουν σε μας. Το φορέσαμε μια ολόκληρη μέρα! Και κάθε φορά που κάποιος/α έλεγε κάτι ή έκανε κάτι που μας πονούσε ή μας θύμωνε σκίζαμε ένα κομμάτι του Σήματος Πόνου! Μερικοί/ες από μας επιστρέψαμε σπίτι με μόνο ένα μικρό κομμάτι του Σήματος Πόνου.Αυτό ήταν αρκετό,για να δείξει,πόσο σημαντικό είναι για τον καθένα/μια μας...
Διαβάστε περισσότερα